La poursuite infernale de Mr Jack continue! Trois inspecteurs cernent la ville et observent les badauds dans les rues. Mr Jack parviendra-t-il à échapper au regard des limiers? La ville de Londres est symbolisée par un carré de 3x3 quartiers, avec un un personnage au centre. Les neuf personnages sont les suspects.
C'est un jeu de "gendarme et voleur". L'objectif du joueur Inspecteur est d'identifier Jack, l'objectif de Jack est d'atteindre la fin de la partie sans se faire identifier.
Trois inspecteurs tournent autour de la ville. Comme les quartiers forment des carrefours en "T", les inspecteurs aperçoivent parfois un ou plusieurs personnages à travers la rue qui leur fait face. A chaque tour, les deux joueurs (inspecteur et Jack) réalisent deux actions chacun, parmi quatre actions disponibles aléatoirement. Les actions consistent à déplacer un inspecteur, pivoter un quartier, échanger deux quartiers, ou révéler un innocent. A la fin de chaque tour, le joueur Jack doit dire si le coupable est visible ou pas par un inspecteur. L'inspecteur retourne les cartes innocentées (pour faire disparaître de nouveaux innocents), et un nouveau tour commence.
Poids Net: 0,226Kg
MJA04
Code : 7612577004003
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A400 | Jeu de règles |
Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs. |
A406 | Jeu de stratégie |
Jeu de règles impliquant de coordonner ou de combiner des moyens tactiques, réflexifs et stratégiques, plus ou moins élaborés, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B500 | Conduite opératoire formelle |
Ensemble d’habiletés cognitives permettant de faire des hypothèses, de les vérifier et de solutionner des problèmes théoriques à l’aide de raisonnements abstraits, d’énoncés verbaux, de signes mathématiques, d’analyses déductives, etc, et de considérer toutes les combinaisons possibles à l’aide de la pensée abstraite. |
B501 | Raisonnement hypothético-déductif |
Capacité de raisonnement abstrait permettant de réfléchir correctement à partir d’hypothèses, de suppositions ou de propositions simplement possibles pour qu’en découle une conclusion, une réponse ou une constatation appliquée à un problème particulier. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C400 | Conduite opératoire concrête |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’agir avec un très haut niveau d’efficacité. |
C411 | Concentration |
Habileté fonctionnelle permettant d’appliquer à une tâche précise des efforts soutenus d’attention, de vigilance, de réflexion ou d’application. Rechercher avec cette facette |
C412 | Mémoire logique |
Habileté fonctionnelle permettant un haut niveau d'efficacité dans la résolution de problèmes et la prise de décision, etc., grâce à la mémoire associative, épisodique (événements), de travail (tâches), sémantique (connaissances générales), etc., qui aident à se souvenir de multiples détails, données, connaissances, expériences, événements, lieux, idées, etc. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D300 | Activité compétitive |
Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres. |
D301 | Jeu compétitif |
Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E206 | Discours interne |
Capacité permettant de produire un discours intérieur ou monologue interne (réflexion verbale) dans le but d'accompagner ou de renforcer sa pensée permettant d'accomplir une performance et poser une action réfléchie. Rechercher avec cette facette |
Jeu compétitif dans lequel le joueur doit soit échapper à son adversaire, soit attraper son adversaire. En restant concentré et en faisant appel à sa mémoire logique, le joueur doit en permanence construire une stratégie basé sur des hypothèses. S'il parvient à anticiper les coups de l'adversaire, il peut atteindre son objectif.
Tuiles solides et de bonne qualité. L'univers bd estompent le côté dramatique de la thématique.
Pour 13 ans et même pour les adultes, le jeu n'est pas facile à prendre en main. Celui qui explique les règles peut éprouver quelque difficulté à se faire comprendre dès le début. Bien préparer sa transmission de règles.
Catégorie | Définition |
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Personnalité | Recours à l’environnement Capacité qui amène le sujet à identifier, dans l’environnement, les ressources utiles à sa croissance personnelle et à y puiser les éléments, l’aide et le support permettant de répondre aux besoins ressentis en situation professionnelle. |
Relation avec le milieu | Prise en charge professionnelle Capacité du sujet à investir énergie et ressources dans une action professionnelle pour assurer une prestation de services de qualité qui réponde aux besoins du client selon les exigences de la situation. |
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