Feelings (2015)
Édité par Act In Games
Créé par Jean-Louis Roubira et Vincent Bidault
Illustré par Franck Chalard
Présentation du jeu
Un jeu où chacun doit exprimer ou identifier les émotions. Il est utilisé comme outil ludique et comme objet de médiation pour aborder le domaine des affects ou des émotions.
L'avis des joueurs
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Principe du jeu
Feelings est un jeu autour des émotions. Il s’agit d'une invitation à partager son ressenti par rapport à une situation donnée mais aussi de miser sur celle choisie par les autres. Feelings se place comme un excellent jeu de communication, de connaissances des autres et peut également servir de brise-glace. Très accessible et facile à prendre en main, il favorise le partage de ses propres émotions et l’écoute de celles des autres autour de la table. Avec 4 déclinaisons de situations adaptées, le jeu a été pensé pour être joué tant entre amis qu’en famille, à l’école ou dans un cadre professionnel. Tant de lieux où les émotions ont leur place. Déroulement du jeu 1. Le/la joueur ·se actif·ve choisit une situation parmi trois proposées et la lit à voix haute ; 2. Chacun·e choisit ensuite secrètement, parmi 6 émotions présentes sur le plateau, celle dont il/elle se sent le plus proche ; 3. Le-la joueur ·se actif·ve choisit une personne dont il/elle va tenter de deviner l'émotion. Si l'émotion est bien devinée, le groupe marque un point. 4. Cette personne tente ensuite de deviner l’émotion d’un·e autre joueur·se, jusqu’à ce que toutes les émotions aient été révélées. 5. Le Le/la joueur ·se actif·ve suivant·e entame un nouveau tour.
Fonctionnement du jeu
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Matériel
102 cartes Situation / 20 cartes Émotion / 88 cartes Vote / 8 cartes Équipe / 1 plateau avec piste de score / 8 marqueurs de score
- Storytelling (Narration)Team-Based Game (Jeu en équipe)
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Descripteurs ESAR
Facette Nom Description A Types de jeux Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement.
A400 Jeu de règles Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs.
A410 Jeu de langage et d’expression Jeu de règles faisant appel à un ensemble de compétences verbales et d'expressions non verbales, de lecture ou d'écriture, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs.
Rechercher avec cette facetteB Habiletés cognitives Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement.
B300 Conduite intuitive Répertoire d’habiletés cognitives permettant des raisonnements prélogiques limités par une perception partielle de la réalité.
B309 Association d'idées Habileté cognitive permettant de rapprocher des objets ou des représentations d'objets, de lieux, d’actions, d’évènements, etc. à partir de liens simples ou de rapports déterminés par l’usage, la similitude, l’apparence, la dépendance, les oppositions et les contrastes.
Rechercher avec cette facetteD Types d'activités sociales Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives.
D400 Activité coopérative Activité sociale permettant de jouer en coopération avec les autres.
D402 Jeu coopératif et compétitif Activité ludique permettant de jouer à la fois de façon coopérative et à la fois de manière compétitive, en respectant l'ordre de prédominance du jeu surtout centré vers la coopération.
Rechercher avec cette facetteE Habiletés langagières Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication.
E200 Langage productif oral (exprimer) Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée.
E205 Discours expressif Capacité permettant de produire un discours dans le but d'exprimer sa pensée, à soi-même ou à un ou plusieurs interlocuteurs.
Rechercher avec cette facetteE206 Discours interne Capacité permettant de produire un discours intérieur ou monologue interne (réflexion verbale) dans le but d'accompagner ou de renforcer sa pensée permettant d'accomplir une performance et poser une action réfléchie.
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Catégorie Définition Relation avec le milieu Relation interpersonnelle
Capacité qui amène le sujet à recevoir, à ressentir et à comprendre, avec respect et intérêt, ce que les autres lui communiquent, tout en étant capable de ressentir, de comprendre et d’exprimer ses propres objets de communication dans le maintien d’une relation de qualité.