Cet ensemble de cuisinière en bois offre tout ce dont un petit cordon bleu a besoin. Pour cuisiner à la maison, réglez l'horloge et allumez les plaques pour faire sauter ou mijoter tout ce qui est dans la poêle ou la casserole. Pour un barbecue, retournez les plaques pour transformer la cuisinière en grill.
Une cuisinière, deux récipients, un couvercle, deux ustensiles de cuisine.
Dimension de la boîte: 38x26x11 cm
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A200 | Jeu symbolique |
Jeu permettant de faire semblant, d’imiter les autres ou des objets, de jouer des rôles, de créer des scénarios, des mises en scène et de représenter la réalité au moyen d’images ou de symboles. |
A201 | Jeu de rôle |
Jeu permettant de faire semblant dans lequel le joueur est lui-même l’acteur d'un scénario. Il endosse le rôle de personnages, animaux, et imite et reproduit les objets, actions, gestes et paroles, etc., qui conviennent aux rôles que le joueur peut lui-même reproduire. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B200 | Conduite représentative |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de représenter la réalité à l’aide d’images mentales, de mots et de symboles. |
B201 | Imitation différée |
Habileté cognitive permettant d’imiter une action, des objets, des personnes, des évènements, etc déjà observés antérieurement, en l’absence du modèle à imiter. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C200 | Reproduction |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant de reproduire directement des éléments de la réalité qu’il faut reconstituer. |
C201 | Reproduction de modèles |
Habileté fonctionnelle permettant la reconstitution plus ou moins fidèle de modèles, d’images ou d’exemples à représenter, recopier, répéter de façon identique ou presque, etc Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D100 | Activité individuelle |
Activité permettant de jouer seul. |
D102 | Jeu individuel et associatif |
Activité ludique permettant de jouer à la fois de manière individuelle et à la fois de manière associative en respectant l'ordre de prédominance du jeu centré vers l'activité individuelle. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E205 | Discours expressif |
Capacité permettant de produire un discours dans le but d'exprimer sa pensée, à soi-même ou à un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
F | Conduites affectives |
Répertoires de conduites affectives décrivant différentes manifestations émotionnelles à chaque étape du développement. |
F300 | Initiative / Culpabilité |
Différenciation et identification par l’apprentissage des nombreux attributs relatifs aux rôles sexuels, aix rôles parentaux, aux rôles sociaux et aux rôles fantaisistes. |
F302 | Identification parentale |
Capacité permettant de reconnaître, de distinguer, et d'apprivoiser les caractéristiques particulières d'un rôle parental donné, dans le but d'expérimenter et d'imiter différents rôles dans des scénarios permettant d'exprimer des sentiments et des émotions relatifs à toute la dynamique familiale, à sa propre situation dans cette dynamique et aux relations parents-enfants. Rechercher avec cette facette |
Jouet de rôle individuel et associatif avec lequel le joueur par imitation différée va reproduire des modèles observés. Avec le discours expressif le joueur va tout d'abord prendre comme point d'appui les parents pour ensuite construire de manière plus libre et plus créatif ses propres scénarios.
Matériel en bois et en métal ce qui renforce l'aspect "vrai".
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