Valise du jeune botaniste contenant tous les ustensiles nécessaires pour observer la nature et faire sécher de jolies feuilles ou fleurs : une loupe, une paire de ciseaux, une presse à fleurs, un carnet de notes et 3 jolies boites illustrées pour y garder tous les trésors collectés dans la nature. Depuis plus de 40 ans, Moulin Roty imagine doudous et jouets conciliant douceur, fantaisie et tendresse tout en ayant à coeur d'élaborer un standard de qualité irréprochable. Moulin Roty crée des "jouets d'hier pour enfant d'aujourd'hui". Des jouets d’inspiration ancienne et authentique remis au goût du jour. Ils racontent aux petits les jouets et jeux d’autrefois et replongent les plus grands dans l'univers de leur enfance.
une loupe, une paire de ciseaux, une presse à fleurs, un carnet de notes, 3 jolies boites, une valise.
Code : 3575677122630
Dimensions : Hauteur 30 cm, Largeur 21 cm, Profondeur 9,5 cm.
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A200 | Jeu symbolique |
Jeu permettant de faire semblant, d’imiter les autres ou des objets, de jouer des rôles, de créer des scénarios, des mises en scène et de représenter la réalité au moyen d’images ou de symboles. |
A201 | Jeu de rôle |
Jeu permettant de faire semblant dans lequel le joueur est lui-même l’acteur d'un scénario. Il endosse le rôle de personnages, animaux, et imite et reproduit les objets, actions, gestes et paroles, etc., qui conviennent aux rôles que le joueur peut lui-même reproduire. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B200 | Conduite représentative |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de représenter la réalité à l’aide d’images mentales, de mots et de symboles. |
B203 | Pensée représentative |
Habileté cognitive permettant d’évoquer ou d’anticiper ce qui échappe à l’action et à la perception immédiate et de les communiquer au moyen du langage verbal, non verbal et d'autres formes de représentations comme le dessin, la peinture, le modelage, etc. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C200 | Reproduction |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant de reproduire directement des éléments de la réalité qu’il faut reconstituer. |
C202 | Reproduction de rôles |
Habileté fonctionnelle permettant la reconstitution plus ou moins fidèle des rôles tenus par des personnages spécifiques et bien identifiés comme les gestes et les actions pertinentes liées aux rôles sexués, parentaux, sociaux et fantaisistes. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D100 | Activité individuelle |
Activité permettant de jouer seul. |
D101 | Jeu individuel |
Activité permettant de jouer seul. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E205 | Discours expressif |
Capacité permettant de produire un discours dans le but d'exprimer sa pensée, à soi-même ou à un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
F | Conduites affectives |
Répertoires de conduites affectives décrivant différentes manifestations émotionnelles à chaque étape du développement. |
F300 | Initiative / Culpabilité |
Différenciation et identification par l’apprentissage des nombreux attributs relatifs aux rôles sexuels, aix rôles parentaux, aux rôles sociaux et aux rôles fantaisistes. |
F303 | Identification sociale |
Capacité de reconnaître, de distinguer et d’apprivoiser les caractéristiques et les tâches spécifiques d’un rôle social donné, dans le but d’expérimenter et d’imiter les différents rôles dans divers scénarios permettant d’exprimer des sentiments et des émotions relatifs à ces rôles. Rechercher avec cette facette |
Pré-analyse: Jouet pour le jeu de rôle individuel avec lequel le joueur par pensée représentative va reproduire des rôles. Avec le discours expressif, il s'immerge dans un monde spécifique et s'identifie socialement à une fonction, un rôle.
une loupe, une paire de ciseaux, une presse à fleurs, un carnet de notes, 3 jolies boites, une valise.
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