• Cardline-Animaux
Cardline-Animaux

Cardline-Animaux (2013)

Édité par Bombyx

Créé par Frédéric Henry

Illustré par Gaël Lannurien

15
7+
2-8
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Présentation du jeu

Dans Cardline Animaux, il s’agit de classer des espèces sur une ligne selon leur taille, leur poids, ou leur espérance de vie.

AnimauxAtelier EnvironnementEcologie

L'avis des joueurs

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  • Détail du jeu

    But du jeu

    Pour gagner, il faut parvenir à placer correctement toutes ses cartes.

    Principe du jeu

    On place une carte au centre de la table. Chaque joueur reçoit 5 cartes en début de partie, qu’il place devant lui, face animal visible. A son tour de jeu, il doit prendre une de ses cartes et la placer au bon endroit sur la ligne commune. Ensuite, il retourne la carte et vérifie avec les informations notées au dos. Si la carte est bien placée, elle vient compléter la ligne et le joueur a une carte en moins ; sinon, on la place au bon endroit, et le joueur pioche une autre carte.

    Fonctionnement du jeu

    Télécharger la règle du jeu
  • Caractéristiques du jeu

    Matériel

    110 cartes, 1 règle du jeu, 1 inventaire.

    Référence

    BOM-CARANIM01

    EAN

    Code : 3558380018117

  • Mécanismes du jeu Hand Management (Gestion de Main)Mémoire (Memory)Mise en jeu / paris (Betting / Wagering)Player elimination (Elimination de joueur)
  • Analyses

    Descripteurs ESAR

    Facette Nom Description
    A Types de jeux

    Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement.

    A400 Jeu de règles

    Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs.

    A402 Jeu de séquence

    Jeu de règles comportant des éléments qui doivent se suivre selon un ordre précis, une séquence, une chronologie, une série, etc., en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs.

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    A408 Jeu questionnaire

    Jeu de règles comportant des questions posées, implicitement ou explicitement et mettant en cause des connaissances précises, des savoirs, dans des domaines particuliers ou de culture générale, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs.

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    B Habiletés cognitives

    Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement.

    B300 Conduite intuitive

    Répertoire d’habiletés cognitives permettant des raisonnements prélogiques limités par une perception partielle de la réalité.

    B310 Raisonnement intuitif

    Capacité de raisonnement prélogique liée à l’apparence et à la perception immédiate des choses. Ces formes de jugements intuitifs ne permettent pas d’envisager plusieurs aspects à la fois d’une même situation ni d’effectuer mentalement toutes les transformations essentielles à un raisonnement pleinement logique.

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    C Habiletés fonctionnelles

    Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement

    C300 Compétences

    Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’effectuer des tâches avec aisance et d’agir avec un bon niveau d’efficacité.

    C307 Mémoire visuelle

    Habileté fonctionnelle et motrice permettant de reconnaître et de se rappeler une expérience antérieure, sous forme d’images et de représentations sensorielles visuelles.

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    D Types d'activités sociales

    Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives.

    D300 Activité compétitive

    Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres.

    D301 Jeu compétitif

    Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires.

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    E Habiletés langagières

    Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication.

    E200 Langage productif oral (exprimer)

    Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée.

    E207 Discours informatif

    Capacité permettant de produire un discours utile, dans le but de renseigner un ou plusieurs interlocuteurs.

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  • Liste des habiletés socio-affectives
    Catégorie Définition
    Personnalité Prise en charge personnelle
    À partir d’une ouverture à l’expérience personnelle, capacité du sujet à analyser, à critiquer et à évaluer sa propre expérience, lui permettant d’identifier les avenues d’action pertinentes pour son évolution personnelle, de faire des choix et d’entreprendre des actions assurant son propre développement.
    Relation avec le milieu Adaptation personnelle
    Capacité du sujet à modifier ou à ajuster ses attitudes et ses comportements en fonction de l’autre, des circonstances ou du milieu afin d’assurer l’à-propos, la qualité et l’efficacité de son action en cours.