Mains pour compter: Jeu au cours duquel, en faisant la différence entre main droite et main gauche, on s'amusera à apprendre les nombres et les quantités, grâce aux doigts.
36 pièces 5 lacets 12 fiches d'activité
95280
Code : 8413082952808
dimension de la boîte: 23x18x6 cm
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A300 | Jeu d'assemblage |
Jeu qui consiste à réunir, à combiner, à construire, à agencer et à monter plusieurs éléments pour former un tout, en vue d’atteindre un but précis. |
A302 | Jeu d'agencement à deux dimensions |
Jeu d'assemblage linéaire d'éléments à réunir et réalisé par encastrement, juxtaposition côte à côte, emboîtement, enfilage, piquage, tressage, etc., pour former un tout à deux dimensions en vue d'atteindre un but précis. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B400 | Conduite opératoire concrète |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de solutionner des problèmes s’appuyant sur les opérations fondamentales de la pensée logique concrète comme classer, sérier, dénombrer, additionner, soustraire, égaliser, mettre en correspondance, mesurer... |
B405 | Dénombrement |
Opération logique fondamentale permettant d’énumérer et de compter une suite d’unités distinctes en y associant logiquement les chiffres qui y correspondent. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C300 | Compétences |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’effectuer des tâches avec aisance et d’agir avec un bon niveau d’efficacité. |
C307 | Mémoire visuelle |
Habileté fonctionnelle et motrice permettant de reconnaître et de se rappeler une expérience antérieure, sous forme d’images et de représentations sensorielles visuelles. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D100 | Activité individuelle |
Activité permettant de jouer seul. |
D102 | Jeu individuel et associatif |
Activité ludique permettant de jouer à la fois de manière individuelle et à la fois de manière associative en respectant l'ordre de prédominance du jeu centré vers l'activité individuelle. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E206 | Discours interne |
Capacité permettant de produire un discours intérieur ou monologue interne (réflexion verbale) dans le but d'accompagner ou de renforcer sa pensée permettant d'accomplir une performance et poser une action réfléchie. Rechercher avec cette facette |
F | Conduites affectives |
Répertoires de conduites affectives décrivant différentes manifestations émotionnelles à chaque étape du développement. |
F400 | Travail / Infériorité |
Expérimentation de la réussite personnelle et sociale se traduisant par l’acquisition de connaissances dans tous les domaines, par la recherche d’approbation d’autrui à travers des expériences performantes de jeux. |
F401 | Connaissance personnelle |
Capacité permettant d'acquérir ou d'approfondir ses connaissances sur le plan culturel (musique, art, littérature, etc.) par une démarche personnelle dans le but de comprendre le monde qui l'entoure. Rechercher avec cette facette |
Pré-analyse: Jeu d'agencement à deux dimensions individuel et associatif dans lequel le joueur découvre le dénombrement. A l'aide des pièces en plastique en forme de main et des fiches techniques, il va tenter de se familiariser avec les opérations numériques. Il va utiliser le discours interne pour organiser sa pensée et approfondir ses connaissances personnelles dans les mathématiques.
12 fiches, 36 mains, 5 ficelles.
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