Jeu qui consiste à réunir, à combiner, à construire, à agencer et à monter plusieurs éléments pour former un tout, en vue d’atteindre un but précis.

Jeu d'assemblage d'éléments isolés dans lequel l'énergie et le mouvement sont transmis par une force motrice (courroie, poulie, treuil), électromécanique, électronique, électrique (piles ou capteurs solaires), permettant des expérimentations physiques, chimiques, optiques, etc., et réalisé pour former un tout, en vue d'atteindre un but précis.

Répertoire d’habiletés cognitives permettant des raisonnements prélogiques limités par une perception partielle de la réalité.

Capacité de raisonnement prélogique liée à l’apparence et à la perception immédiate des choses. Ces formes de jugements intuitifs ne permettent pas d’envisager plusieurs aspects à la fois d’une même situation ni d’effectuer mentalement toutes les transformations essentielles à un raisonnement pleinement logique.

Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’effectuer des tâches avec aisance et d’agir avec un bon niveau d’efficacité.

Habileté fonctionnelle et motrice permettant de coordonner une perception visuelle à un mouvement de manipulation.

Activité permettant de jouer seul.

Activité ludique permettant de jouer à la fois de manière individuelle et à la fois de manière associative en respectant l'ordre de prédominance du jeu centré vers l'activité individuelle.

Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée.

Capacité permettant de produire un discours dans le but d'exprimer sa pensée, à soi-même ou à un ou plusieurs interlocuteurs.

Différenciation et identification par l’apprentissage des nombreux attributs relatifs aux rôles sexuels, aix rôles parentaux, aux rôles sociaux et aux rôles fantaisistes.

Capacité permettant de reconnaître, de distinguer, et d'apprivoiser les caractéristiques particulières d'un rôle parental donné, dans le but d'expérimenter et d'imiter différents rôles dans des scénarios permettant d'exprimer des sentiments et des émotions relatifs à toute la dynamique familiale, à sa propre situation dans cette dynamique et aux relations parents-enfants.