Beyblade Burst (ベイブレードバースト, Beiburēdo bāsuto?) est une série télévisée d'animation japonaise créée par Hiro Morita, basée sur la franchise Beyblade et diffusée à partir de 2016 sur TX Network au Japon. Cuza Ackerman / Kuuza Akkaamaann: Sa toupie est Alter Cognite. C'est un acrobate et un blader de classe mondiale. Son caractère est très similaire à celui de Valt. Il prend souvent les choses à la légère et adore faire des acrobaties. Mais lorsqu'il s'agit d'un combat, il devient très concentré. Il a également un perroquet qui adore le spectacle. C'est l'un des membres de BC Sol (dans le manga et avant l'épisode 20, il faisait partie de Top Wand).
La toupie encore en mouvement gagne la manche. Le premier joueur qui a marqué 3 points gagne.
Signée Hasbro, cette Toupie Beyblade Burst Cognite C3 plonge votre enfant dans l’incroyable univers de sa série télévisée préférée : Beyblade. Lorsqu’il joue avec ses amis à se défier dans des combats de toupies endiablés, votre enfant se sociabilise et il apprend tout aussi bien à gagner qu’à perdre. Qui sera sacré meilleur Bleydeur ?
Contient 1 toupie Beyblade et un lanceur. Toupie en 3 segments : couche d'énergie, disque forgé, pointe de performance. Les pièces sont interchangeables. Disque forgé deux pièces DR31, pointe de performance TB04.
2367
Code : 5010993479269
Facette | Nom | Description |
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A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A400 | Jeu de règles |
Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs. |
A404 | Jeu d'adresse |
Jeu de règles impliquant des tâches motrices spécifiques nécessitant le contrôle de petits groupes musculaires soient des doigts et de la main, de l'avant-bras, du pied, etc., en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B400 | Conduite opératoire concrète |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de solutionner des problèmes s’appuyant sur les opérations fondamentales de la pensée logique concrète comme classer, sérier, dénombrer, additionner, soustraire, égaliser, mettre en correspondance, mesurer... |
B408 | Relations spatiales |
Opérations logiques fondamentales nécessaires à l’utilisation adéquate des rapports de position dans l’espace en fonction de repères élémentaires: en haut, en bas; à droite, à gauche,; devant, derrière; dessus, dessous; etc. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C300 | Compétences |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’effectuer des tâches avec aisance et d’agir avec un bon niveau d’efficacité. |
C311 | Coordination oeil-main |
Habileté fonctionnelle et motrice permettant de coordonner une perception visuelle à un mouvement de manipulation. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D300 | Activité compétitive |
Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres. |
D301 | Jeu compétitif |
Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E207 | Discours informatif |
Capacité permettant de produire un discours utile, dans le but de renseigner un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
Attaque: 8, Explosion:2, défense 1, poids 6, agilité 7, enurance: 0
Catégorie | Définition |
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Relation avec le milieu | Réaction socio-affective Capacité du sujet à composer autant avec la réception qu’avec l’expression de la charge émotive suscitée par les personnes, les événements ou les circonstances associées à une situation professionnelle. |
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