On soupçonne deux joueurs d'avoir commis un crime. Pour éviter la condamnation, ils doivent se fabriquer un alibi en béton et déjouer l'interrogatoire des enquêteurs.
Les enquêteurs doivent faire condamner les deux suspects. Les suspects ont pour but de prouver leur innocence.
Le meneur de jeu identifie deux suspects parmi les joueurs (au hasard, ou selon son humeur) et leur remet une carte Alibi qu'il pioche au hasard après en avoir choisi la difficulté. Les deux suspects se retirent dans un endroit isolé pour y préparer leur alibi. Ils disposent de trois minutes. Une fois les trois minutes écoulées, le meneur de jeu amène un seul suspect devant les enquêteurs. Ceux-ci lui posent 2 leurs questions. Une fois le premier interrogatoire terminé, le meneur de jeu ramène le deuxième suspect. Le meneur de jeu et les enquêteurs ont maintenant la lourde tâche de décider de la culpabilité ou non des suspects.
35 cartes jaunes de faible difficulté/18 cartes oranges de difficulté moyenne/17 cartes rouges destinées à des joueurs avertis/16 cartes crime/1 règle du jeu
AOL001
Code : 3760093330244
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A400 | Jeu de règles |
Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs. |
A410 | Jeu de langage et d’expression |
Jeu de règles faisant appel à un ensemble de compétences verbales et d'expressions non verbales, de lecture ou d'écriture, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B200 | Conduite représentative |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de représenter la réalité à l’aide d’images mentales, de mots et de symboles. |
B203 | Pensée représentative |
Habileté cognitive permettant d’évoquer ou d’anticiper ce qui échappe à l’action et à la perception immédiate et de les communiquer au moyen du langage verbal, non verbal et d'autres formes de représentations comme le dessin, la peinture, le modelage, etc. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C200 | Reproduction |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant de reproduire directement des éléments de la réalité qu’il faut reconstituer. |
C202 | Reproduction de rôles |
Habileté fonctionnelle permettant la reconstitution plus ou moins fidèle des rôles tenus par des personnages spécifiques et bien identifiés comme les gestes et les actions pertinentes liées aux rôles sexués, parentaux, sociaux et fantaisistes. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D300 | Activité compétitive |
Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres. |
D302 | Jeu compétitif et coopératif |
Activité ludique permettant de jouer à la fois de façon compétitive et à la fois de manière coopérative en respectant l'ordre de prédominance du jeu surtout centré vers la compétition. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E208 | Discours argumentatif |
Capacité permettant de produire un discours persuasif dans le but de convaincre un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
E209 | Discours bluffé |
Capacité permettant de produire un discours pour créer l'illusion en "bluffant", dans le but de surprendre, de déjouer, de tromper, de laisser croire du contraire, etc. Rechercher avec cette facette |
F | Conduites affectives |
Répertoires de conduites affectives décrivant différentes manifestations émotionnelles à chaque étape du développement. |
F500 | Identité / Diffusion des rôles |
Réexamen et réintégration des différentes identifications de la personne provoqués par les nombreuses transformations biologiques, psychologiques et sociales. |
F501 | Recherche d'une personnalité |
Capacité permettant de reconnaître et de rechercher de nouveaux supports d’identification en empruntant divers modèles proposés par différents milieux de vie afin de réaliser l’image idéale de soi. Ces nouvelles identifications peuvent être favorisées par des jeux qui incitent le joueur à se raconter et à dévoiler certains aspects de sa personnalité dans le but de s’identifier à des nouveaux modèles extérieurs à la famille, comme un professeur, un directeur d’entreprise, une vedette, un héros du jour, une idole, etc. Rechercher avec cette facette |
Pré-analyse: Jeu de langage et d'expression compétitif et coopératif dans lequel le joueur, par pensée représentative et reproduction de rôles, endosse un rôle et doit atteindre un objectif. En mélangeant discours bluffé et discours argumentatif le joueur doit soit convaincre et tromper son l'adversaire, soit déjouer les mensonges de l'adversaire. Jeu qui participe à la recherche d'une personnalité.
Petite boite carton souple, Petites cartes.
Facilement transportable. Pour un public jeunesse, pré-sélectionner les cartes, certains sujets d'enquête sont destinés à un public adulte.
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