• Wopono
Wopono

Wopono (2017)

Édité par Octoko

Créé par Jean-Marc Pernet et Michaël Limas

Illustré par Jean-Marc Pernet et Michaël Limas

15
8+
3-8
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Présentation du jeu

Soyez farfelu ! Votre seul limite, c’est vous.

Atelier Impro ThéâtreLa CAL

En ludothèque (sous réserve des disponibilités)

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  • Détail du jeu

    But du jeu

    Par un jeu de votes, gagnez la manche en cumulant le plus de médailles !

    Principe du jeu

    Gagnez un maximum de zap sur 3 manches ou plus si affinité. Un zap est une récompense de votre performance, créée par votre imagination. Celle-ci pouvant être de l’ordre du récit, théâtral, artistique, ou tout autre forme d’expression.

    Fonctionnement du jeu

    Télécharger la règle du jeu
  • Caractéristiques du jeu
  • Mécanismes du jeu Acting (Expression corporelle)Role playing (Jeu de rôle)
  • Analyses

    Descripteurs ESAR

    Facette Nom Description
    A Types de jeux

    Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement.

    A400 Jeu de règles

    Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs.

    A410 Jeu de langage et d’expression

    Jeu de règles faisant appel à un ensemble de compétences verbales et d'expressions non verbales, de lecture ou d'écriture, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs.

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    B Habiletés cognitives

    Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement.

    B300 Conduite intuitive

    Répertoire d’habiletés cognitives permettant des raisonnements prélogiques limités par une perception partielle de la réalité.

    B309 Association d'idées

    Habileté cognitive permettant de rapprocher des objets ou des représentations d'objets, de lieux, d’actions, d’évènements, etc. à partir de liens simples ou de rapports déterminés par l’usage, la similitude, l’apparence, la dépendance, les oppositions et les contrastes.

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    C Habiletés fonctionnelles

    Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement

    C400 Conduite opératoire concrête

    Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’agir avec un très haut niveau d’efficacité.

    C414 Créativité Inventive

    Habileté fonctionnelle impliquant des restrictions imposées par la recherche d'inventions originales et de combinaisons nouvelles et inédites.

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    D Types d'activités sociales

    Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives.

    D300 Activité compétitive

    Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres.

    D301 Jeu compétitif

    Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires.

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    E Habiletés langagières

    Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication.

    E200 Langage productif oral (exprimer)

    Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée.

    E205 Discours expressif

    Capacité permettant de produire un discours dans le but d'exprimer sa pensée, à soi-même ou à un ou plusieurs interlocuteurs.

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  • Liste des habiletés socio-affectives
    Catégorie Définition
    Relation avec le milieu Relation interpersonnelle
    Capacité qui amène le sujet à recevoir, à ressentir et à comprendre, avec respect et intérêt, ce que les autres lui communiquent, tout en étant capable de ressentir, de comprendre et d’exprimer ses propres objets de communication dans le maintien d’une relation de qualité.
    Acceptation de l’autre
    Capacité qui amène le sujet à accueillir avec ouverture et à respecter sans réserve l’autre, sa culture, ses valeurs et ses comportements.
    Adaptation personnelle
    Capacité du sujet à modifier ou à ajuster ses attitudes et ses comportements en fonction de l’autre, des circonstances ou du milieu afin d’assurer l’à-propos, la qualité et l’efficacité de son action en cours.
    Réaction socio-affective
    Capacité du sujet à composer autant avec la réception qu’avec l’expression de la charge émotive suscitée par les personnes, les événements ou les circonstances associées à une situation professionnelle.