Il y a plusieurs siècles, le commerce des épices était le marché le plus important au monde. Il créa et détruit des empires, poussa de nombreux explorateurs aux confins de la terre à la découverte de nouveaux mondes. A cette époque, la valeur des épices rivalisait avec celle de l'or ! Les marchands d'épices racontaient de fantastiques histoires relatant les nombreuses aventures périlleuses vécues pour acquérir ces épices, et ce, dans le seul et nique espoir de les revendre à fort prix. La demande pour les épices devint si forte que ceux qui en contrôlaient le marché amassèrent d'immenses fortunes. Depuis l'Orient vers la Méditerranée, vous êtes à la tête de l'une de ces caravanes, en quête de richesse et renommée !
Le joueur qui possède le plus de points de victoire remporte la partie (ce n'est pas forcément le joueur ayant acheté six cartes).
A son tour de jeu un joueur peut : - Ajouter une nouvelle carte Marchand à son deck. - jouer une carte Marchand de sa main pour améliorer ou augmenter son nombre d'épices. - Acheter une carte Points de Victoire avec ses épices. - Reprendre toutes ses cartes Marchand en main. La partie se termine lorsqu'un joueur achète sa sixième carte Points de victoire.
5 cartes caravane/36 cartes points/53 cartes marchand/105 cubes en bois/4 bols à épices/20 pièces en métal/1 règle du jeu/
64020
Code : 82695640200
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A400 | Jeu de règles |
Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs. |
A406 | Jeu de stratégie |
Jeu de règles impliquant de coordonner ou de combiner des moyens tactiques, réflexifs et stratégiques, plus ou moins élaborés, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B500 | Conduite opératoire formelle |
Ensemble d’habiletés cognitives permettant de faire des hypothèses, de les vérifier et de solutionner des problèmes théoriques à l’aide de raisonnements abstraits, d’énoncés verbaux, de signes mathématiques, d’analyses déductives, etc, et de considérer toutes les combinaisons possibles à l’aide de la pensée abstraite. |
B504 | Raisonnement combinatoire |
Capacité de raisonnement abstrait permettant d’analyser de façon méthodique toutes les combinaisons possibles reliées aux données d’un problème afin de retenir les solutions les plus pertinentes. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C400 | Conduite opératoire concrête |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’agir avec un très haut niveau d’efficacité. |
C411 | Concentration |
Habileté fonctionnelle permettant d’appliquer à une tâche précise des efforts soutenus d’attention, de vigilance, de réflexion ou d’application. Rechercher avec cette facette |
C412 | Mémoire logique |
Habileté fonctionnelle permettant un haut niveau d'efficacité dans la résolution de problèmes et la prise de décision, etc., grâce à la mémoire associative, épisodique (événements), de travail (tâches), sémantique (connaissances générales), etc., qui aident à se souvenir de multiples détails, données, connaissances, expériences, événements, lieux, idées, etc. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D300 | Activité compétitive |
Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres. |
D301 | Jeu compétitif |
Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E207 | Discours informatif |
Capacité permettant de produire un discours utile, dans le but de renseigner un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
Catégorie | Définition |
---|---|
Relation avec le milieu | Prise en charge professionnelle Capacité du sujet à investir énergie et ressources dans une action professionnelle pour assurer une prestation de services de qualité qui réponde aux besoins du client selon les exigences de la situation. |
Accédez à des fiches de présentation de jeux riches en informations variées.
Créateurs de jeux, bénéficiez du service de publication pour afficher votre jeu sur le site LAD.
Découvrez les textes littéraires de l'univers Amadrim Tales.
Découvrez et formez- vous au SaaS de gestion de collection d'objets ludiques.