Beyblade Burst Turbo-CYCLOPS C4-PHOENIX P4 (2018)
Édité par Hasbro
Créé par Non Renseigné
Illustré par Non renseigné
Présentation du jeu
Beyblade Burst (ベイブレードバースト, Beiburēdo bāsuto?) est une série télévisée d'animation japonaise créée par Hiro Morita, basée sur la franchise Beyblade et diffusée à partir de 2016 sur TX Network au Japon. Les toupies incarnent des esprits légendaires. Les cyclopes forment une espèce de créatures fantastiques dans la mythologie grecque. Ce sont des monstres géants n'ayant qu'un œil au milieu du front. Les premiers Cyclopes sont ceux de la Théogonie d'Hésiode. Le phénix (du grec ancien φοῖνιξ / phoînix, « rouge pourpre »), est un oiseau légendaire, doué d'une grande longévité et caractérisé par son pouvoir de renaître après s'être consumé dans les flammes. Il symbolise ainsi les cycles de mort et de résurrection. Son surnom est l'oiseau de feu.
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But du jeu
La toupie encore en mouvement gagne la partie.
Principe du jeu
Signée Hasbro, les toupies Beyblade Burst Cyclops C4 et Phoenix P4 plongent votre enfant dans l’incroyable univers de sa série télévisée préférée : Beyblade. Lorsqu’il joue avec ses amis à se défier dans des combats de toupies endiablés, votre enfant se sociabilise et il apprend tout aussi bien à gagner qu’à perdre. Qui sera sacré meilleur Bleydeur ?
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Matériel
2 pointes de performance, 2 disques forgés, 2 couches d'énergie
Référence
E4747-E4604
EAN
Code : 5010993607679
- Player elimination (Elimination de joueur)Take that (Prends ça)
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Descripteurs ESAR
Facette Nom Description A Types de jeux Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement.
A400 Jeu de règles Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs.
A404 Jeu d'adresse Jeu de règles impliquant des tâches motrices spécifiques nécessitant le contrôle de petits groupes musculaires soient des doigts et de la main, de l'avant-bras, du pied, etc., en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs.
Rechercher avec cette facetteB Habiletés cognitives Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement.
B400 Conduite opératoire concrète Répertoire d’habiletés cognitives permettant de solutionner des problèmes s’appuyant sur les opérations fondamentales de la pensée logique concrète comme classer, sérier, dénombrer, additionner, soustraire, égaliser, mettre en correspondance, mesurer...
B408 Relations spatiales Opérations logiques fondamentales nécessaires à l’utilisation adéquate des rapports de position dans l’espace en fonction de repères élémentaires: en haut, en bas; à droite, à gauche,; devant, derrière; dessus, dessous; etc.
Rechercher avec cette facetteC Habiletés fonctionnelles Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement
C300 Compétences Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’effectuer des tâches avec aisance et d’agir avec un bon niveau d’efficacité.
C311 Coordination oeil-main Habileté fonctionnelle et motrice permettant de coordonner une perception visuelle à un mouvement de manipulation.
Rechercher avec cette facetteD Types d'activités sociales Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives.
D300 Activité compétitive Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres.
D301 Jeu compétitif Activité ludique réalisée dans le respect de règles préalablement établies, dans le but de vaincre un ou plusieurs adversaires.
Rechercher avec cette facetteE Habiletés langagières Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication.
E200 Langage productif oral (exprimer) Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée.
E207 Discours informatif Capacité permettant de produire un discours utile, dans le but de renseigner un ou plusieurs interlocuteurs.
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Catégorie Définition Relation avec le milieu Réaction socio-affective
Capacité du sujet à composer autant avec la réception qu’avec l’expression de la charge émotive suscitée par les personnes, les événements ou les circonstances associées à une situation professionnelle.