Débarquez avec votre équipage sur l’île de SOL : sur cette terre haute en couleurs et en relief, perdue au large des Amériques, Aventuriers et Conquistadors se disputent le fabuleux trésor du Dieu Soleil. SOL permet de rassembler de 2 à 8 joueurs, à partir de 10 ans, pour des parties de 45 minutes. Le système de jeu par équipes qu’il propose est simple et fluide, mais néanmoins tactique avec ses points d’action et son astucieux mécanisme de recherche du trésor. Coopération et affrontement cohabitent dans cette aventure immersive, conviviale et pleine de rebondissements, servie par les illustrations chatoyantes de Naïade.
Mais attention, tant que vous n’avez pas rejoint votre bateau pour vous échapper de l’île en possession du trésor, rien n'est gagné : l’équipage adverse n’a pas dit son dernier mot !
Choisissez votre camp et votre personnage, avec ses caractéristiques et sa capacité spéciale unique, et partez à l’aventure. Utilisez vos points d’action pour vous déplacer et fouiller l’île. Trouvez plus d’indices que vos adversaires, pour jouer des cartes qui feront apparaître le trésor dans le temple qui vous arrange. N’hésitez pas à employer la force pour cela.
Poids Net: 1,358Kg
51298
Code : 3760175512988
Facette | Nom | Description |
---|---|---|
A | Types de jeux |
Répertoire des activités de jeu propre à chaque étape du développement. |
A400 | Jeu de règles |
Jeu comportant un code précis à respecter et des règles acceptées par le ou les joueurs. |
A406 | Jeu de stratégie |
Jeu de règles impliquant de coordonner ou de combiner des moyens tactiques, réflexifs et stratégiques, plus ou moins élaborés, en respectant des règles ou conventions acceptées par le ou les joueurs. Rechercher avec cette facette |
B | Habiletés cognitives |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant d’utiliser en cours d’action, des processus mentaux à chaque étape du développement. |
B400 | Conduite opératoire concrète |
Répertoire d’habiletés cognitives permettant de solutionner des problèmes s’appuyant sur les opérations fondamentales de la pensée logique concrète comme classer, sérier, dénombrer, additionner, soustraire, égaliser, mettre en correspondance, mesurer... |
B408 | Relations spatiales |
Opérations logiques fondamentales nécessaires à l’utilisation adéquate des rapports de position dans l’espace en fonction de repères élémentaires: en haut, en bas; à droite, à gauche,; devant, derrière; dessus, dessous; etc. Rechercher avec cette facette |
B410 | Coordonnées simples |
Opérations logiques fondamentales nécessaires à l’utilisation d’un système de références simple servant à définir avec exactitude un point précis dans l’espace comme la position précise où placer un objet, où retrouver une personne, etc. Rechercher avec cette facette |
B411 | Raisonnement concret |
Capacité de raisonnement liée à l’action et portant sur des réalités concrètes et sur leurs transformations. Ces formes de raisonnement permettent de considérer plusieurs aspects à la fois d’une même situation et d’effectuer mentalement des opérations logiques en ayant toutefois recours au support des objets. Rechercher avec cette facette |
C | Habiletés fonctionnelles |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles et motrices permettant de découvrir, d’expérimenter, d’élaborer et de réaliser de façon active par tout au long du développement |
C400 | Conduite opératoire concrête |
Répertoire d’habiletés fonctionnelles permettant d’agir avec un très haut niveau d’efficacité. |
C411 | Concentration |
Habileté fonctionnelle permettant d’appliquer à une tâche précise des efforts soutenus d’attention, de vigilance, de réflexion ou d’application. Rechercher avec cette facette |
D | Types d'activités sociales |
Répertoire d’activités nécessaires pour jouer soit seul ou avec d’autres de manière significatives. |
D300 | Activité compétitive |
Activité sociale permettant de jouer en rivalité avec les autres. |
D302 | Jeu compétitif et coopératif |
Activité ludique permettant de jouer à la fois de façon compétitive et à la fois de manière coopérative en respectant l'ordre de prédominance du jeu surtout centré vers la compétition. Rechercher avec cette facette |
E | Habiletés langagières |
Répertoire d’habiletés langagières propres à chaque mode de communication. |
E200 | Langage productif oral (exprimer) |
Instrument de communication faisant appel à la capacité d’attention verbale et cognitive pour produire un message verbal extériorisé ou intériorisé dans le but d’exprimer ou de soutenir sa pensée. |
E206 | Discours interne |
Capacité permettant de produire un discours intérieur ou monologue interne (réflexion verbale) dans le but d'accompagner ou de renforcer sa pensée permettant d'accomplir une performance et poser une action réfléchie. Rechercher avec cette facette |
E207 | Discours informatif |
Capacité permettant de produire un discours utile, dans le but de renseigner un ou plusieurs interlocuteurs. Rechercher avec cette facette |
F | Conduites affectives |
Répertoires de conduites affectives décrivant différentes manifestations émotionnelles à chaque étape du développement. |
F500 | Identité / Diffusion des rôles |
Réexamen et réintégration des différentes identifications de la personne provoqués par les nombreuses transformations biologiques, psychologiques et sociales. |
F502 | Apprentissage de modes d'organisation sociale |
Capacité permettant d’explorer, d’exercer ou d’expérimenter divers rôles d’adultes pour se tailler une place et remplir une fonction dans le système social. Cet apprentissage peut-être favorisé par des jeux qui donnent la possibilité de reconstituer des scénarios reflétant, avec le plus d’exactitude possible, l’image de la vie des affaires, des règles de la société contemporaine, du monde spatial, scientifique, de la guerre. Rechercher avec cette facette |
Jeu compétitif et coopératif à plus de deux joueurs, le joueur est amené à bien calculer ses tactiques à partir d'une bonne lecture de la géographie de l'île et des différentes capacités des personnages. Il doit d'une part bien évalué de ce que peut faire un personnage mais également se coordonner avec les personnages alliés et anticiper les actions adverses. Le jeu demande une réflexion individuelle et un échange actif avec les autres joueurs alliés.
Matériel original qui introduit une dimension en hauteur avec les déplacements sur plusieurs niveaux. Côté graphisme, un style B.D. jeune public qui rend le jeu abordable en famille.
Un jeu qui ne manque pas de profondeur, plus complexe qu'il n'y parait, notamment avec les aptitudes de chaque personnage avec les règles avancées et la réflexion combinatoire pour l'apparition de l'idole. Forte interaction entre les joueurs/personnages. Originalité du jeu: une coopération joueurs et/ou personnages et un mode d'entrée qui permet de composer les équipes de départ avec une large amplitude. Un joueur pourrait par exemple affronter trois joueurs tout an ayant le même nombre de personnages dans les équipes.
Catégorie | Définition |
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Personnalité | Recours à l’environnement Capacité qui amène le sujet à identifier, dans l’environnement, les ressources utiles à sa croissance personnelle et à y puiser les éléments, l’aide et le support permettant de répondre aux besoins ressentis en situation professionnelle. |
Relation avec le milieu | Adaptation personnelle Capacité du sujet à modifier ou à ajuster ses attitudes et ses comportements en fonction de l’autre, des circonstances ou du milieu afin d’assurer l’à-propos, la qualité et l’efficacité de son action en cours. |
Prise en charge professionnelle Capacité du sujet à investir énergie et ressources dans une action professionnelle pour assurer une prestation de services de qualité qui réponde aux besoins du client selon les exigences de la situation. |
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Engagement professionnel | Engagement dans le milieu Capacité qui amène le sujet à s’investir personnellement dans ses relations avec les individus ou avec les groupes d’individus, dans l’organisation du milieu de travail et dans une action sociale. |
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